{"id":6143,"date":"2025-06-25T10:22:17","date_gmt":"2025-06-25T13:22:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.legislapp.com.br\/index.php\/cam-legislativa-de-pe-pl-2959-2025\/"},"modified":"2025-06-25T10:22:17","modified_gmt":"2025-06-25T13:22:17","slug":"cam-legislativa-de-pe-pl-2959-2025","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.legislapp.com.br\/index.php\/cam-legislativa-de-pe-pl-2959-2025\/","title":{"rendered":"PL 2959\/2025 – Socorro Pimentel"},"content":{"rendered":"

C\u00e2m. Legislativa de PE – Autoria de Socorro Pimentel
Socorro Pimentel<\/h3>\n

<\/p>\n

Nossa proposi\u00e7\u00e3o visa instituir, em \u00e2mbito estadual, uma pol\u00edtica permanente de assist\u00eancia estudantil que contemple as universidades p\u00fablicas de Pernambuco, assegurando condi\u00e7\u00f5es efetivas de acesso, perman\u00eancia e conclus\u00e3o dos cursos superiores. A iniciativa refor\u00e7a o papel do Estado na promo\u00e7\u00e3o da igualdade de oportunidades, na redu\u00e7\u00e3o das barreiras socioecon\u00f4micas que afetam o percurso acad\u00eamico e na valoriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o como bem p\u00fablico social, laico e gratuito.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0A Pol\u00edtica Estadual de Assist\u00eancia Estudantil \u2013 PEAES estrutura-se em programas que atendem dimens\u00f5es fundamentais da vida universit\u00e1ria: moradia, alimenta\u00e7\u00e3o, transporte, sa\u00fade mental, acessibilidade, inclus\u00e3o digital, apoio pedag\u00f3gico, cultura, esporte e perman\u00eancia parental. Ao articular-se com projetos de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, a PEAES favorece o pleno desenvolvimento dos estudantes, fomenta a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e fortalece a fun\u00e7\u00e3o social das universidades estaduais, especialmente junto a grupos historicamente vulnerabilizados, como ind\u00edgenas, quilombolas e pessoas com defici\u00eancia.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0A proposta respeita a autonomia universit\u00e1ria ao prever que cada institui\u00e7\u00e3o adapte os crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o, acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o dos benef\u00edcios, observando suas especificidades geogr\u00e1ficas e acad\u00eamicas. Ao mesmo tempo, assegura diretrizes comuns que orientam a a\u00e7\u00e3o integrada do Estado, das universidades e de eventuais parceiros p\u00fablicos, em conson\u00e2ncia com princ\u00edpios constitucionais de igualdade, dignidade da pessoa humana e redu\u00e7\u00e3o das desigualdades regionais.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Em face do exposto, solicita-se a colabora\u00e7\u00e3o de todos os membros desta nobre Casa para aprova\u00e7\u00e3o da presente proposi\u00e7\u00e3o legislativa, dada a sua relev\u00e2ncia e interesse p\u00fablico.<\/article>\n

<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

CAP\u00cdTULO I<\/p>\n

DA POL\u00cdTICA ESTADUAL DE ASSIST\u00caNCIA ESTUDANTIL<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 1\u00ba Fica institu\u00edda, no \u00e2mbito do Estado de Pernambuco, a Pol\u00edtica Estadual de Assist\u00eancia Estudantil \u2013 PEAES, destinada a ampliar e garantir as condi\u00e7\u00f5es de perman\u00eancia e de conclus\u00e3o de curso dos estudantes das Universidades P\u00fablicas Estaduais de Pernambuco.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 1\u00ba A PEAES ser\u00e1 implementada de forma articulada \u00e0s atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o de cada universidade, atendendo prioritariamente aos estudantes regularmente matriculados em cursos superiores presenciais de gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 2\u00ba Havendo disponibilidade or\u00e7ament\u00e1ria, a PEAES poder\u00e1 contemplar estudantes de programas presenciais de mestrado e doutorado.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 2\u00ba S\u00e3o objetivos da PEAES:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0afirmar a educa\u00e7\u00e3o como bem p\u00fablico social, laico, gratuito e democr\u00e1tico;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0proteger a dignidade dos estudantes, vedadas todas as formas de discrimina\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0democratizar e garantir as condi\u00e7\u00f5es de perman\u00eancia dos estudantes na educa\u00e7\u00e3o superior p\u00fablica estadual;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0IV –\u00a0minimizar os efeitos das desigualdades sociais e regionais na perman\u00eancia e conclus\u00e3o dos cursos;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0V –\u00a0reduzir as taxas de reten\u00e7\u00e3o e evas\u00e3o;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0VI –\u00a0promover a melhoria do desempenho acad\u00eamico, a inclus\u00e3o social pela educa\u00e7\u00e3o e a diploma\u00e7\u00e3o dos estudantes;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0VII –\u00a0estimular a participa\u00e7\u00e3o e o alto desempenho em competi\u00e7\u00f5es, olimp\u00edadas, concursos ou exames de natureza esportiva ou acad\u00eamica;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0VIII –\u00a0fomentar iniciativas de forma\u00e7\u00e3o, extens\u00e3o e pesquisa na \u00e1rea de assist\u00eancia estudantil; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0IX –\u00a0fomentar condi\u00e7\u00f5es de perman\u00eancia de estudantes na educa\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 3\u00ba Os programas e a\u00e7\u00f5es de assist\u00eancia estudantil desenvolver-se-\u00e3o nas seguintes \u00e1reas estrat\u00e9gicas:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0moradia;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0alimenta\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0transporte;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0IV –\u00a0aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0V –\u00a0inclus\u00e3o digital;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0VI –\u00a0cultura;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0VII –\u00a0esporte;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0VIII –\u00a0acesso \u00e0 creche; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0IX –\u00a0apoio pedag\u00f3gico;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0X –\u00a0acesso, participa\u00e7\u00e3o, aprendizagem e acompanhamento de estudantes:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0a) com defici\u00eancia, nos termos da legisla\u00e7\u00e3o; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0b) com transtornos do espectro autista, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades\/superdota\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 4\u00ba Os programas e a\u00e7\u00f5es da PEAES ser\u00e3o executados pelas Universidades P\u00fablicas Estaduais de Pernambuco, considerando:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0as especificidades acad\u00eamicas e as necessidades do corpo discente, especialmente em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade socioecon\u00f4mica;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0a igualdade de oportunidades, a melhoria do desempenho acad\u00eamico e a preven\u00e7\u00e3o de evas\u00e3o decorrente de insufici\u00eancia de condi\u00e7\u00f5es financeiras ou outras hipossufici\u00eancias; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0a\u00e7\u00f5es preventivas nas situa\u00e7\u00f5es de risco de reten\u00e7\u00e3o e evas\u00e3o, decorrentes da insufici\u00eancia de condi\u00e7\u00f5es financeiras ou de outras situa\u00e7\u00f5es de vulnerabilidade social.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 1\u00ba As despesas correr\u00e3o \u00e0 conta de dota\u00e7\u00f5es or\u00e7ament\u00e1rias pr\u00f3prias das universidades e de outras fontes que lhes forem destinadas no or\u00e7amento estadual.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 2\u00ba As universidades dispor\u00e3o de profissionais das \u00e1reas de Servi\u00e7o Social, Psicologia e Apoio Pedag\u00f3gico para identifica\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e acompanhamento dos estudantes.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 3\u00ba Poder\u00e3o ser celebrados conv\u00eanios com \u00f3rg\u00e3os federais, estaduais ou municipais para implementa\u00e7\u00e3o da PEAES.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 5\u00ba Integram a PEAES:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0Programa de Assist\u00eancia Estudantil (PAE);<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0Programa de Bolsa Perman\u00eancia (PBP);<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0Programa de Alimenta\u00e7\u00e3o Saud\u00e1vel na Educa\u00e7\u00e3o Superior (PASES);<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0IV –\u00a0Programa Estudantil de Moradia (PEM);<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0V –\u00a0Programa de Apoio ao Transporte do Estudante (PATE);<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0VI –\u00a0Programa de Acessibilidade e Inclus\u00e3o (PACI);<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0VII –\u00a0Programa de Perman\u00eancia Parental na Educa\u00e7\u00e3o (PROPEPE);<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0VIII –\u00a0Programa de Acolhimento nas Bibliotecas (PAB);<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0IX –\u00a0Programa de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Sa\u00fade Mental dos Estudantes (PAS);<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0X –\u00a0oferta direta de servi\u00e7os e a\u00e7\u00f5es pelas universidades; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0XI –\u00a0outras a\u00e7\u00f5es divulgadas em ato normativo do \u00f3rg\u00e3o competente do Poder Executivo, compat\u00edveis com as dota\u00e7\u00f5es or\u00e7ament\u00e1rias, desde que n\u00e3o prejudiquem os incisos I a X deste artigo.<\/p>\n

CAP\u00cdTULO II<\/p>\n

DO PROGRAMA DE ASSIST\u00caNCIA ESTUDANTIL (PAE)<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 6\u00ba O PAE destina-se a estudantes de cursos presenciais das Universidades P\u00fablicas Estaduais de Pernambuco.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 1\u00ba Suas a\u00e7\u00f5es consistir\u00e3o na concess\u00e3o de benef\u00edcios diretos voltados a:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0moradia;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0alimenta\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0transporte;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0IV –\u00a0inclus\u00e3o digital;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0V –\u00a0cultura;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0VI –\u00a0esporte;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0VII –\u00a0apoio pedag\u00f3gico; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0VIII –\u00a0situa\u00e7\u00f5es emergenciais.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 2\u00ba A participa\u00e7\u00e3o estudantil, por meio de entidades representativas, ser\u00e1 assegurada na formula\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o do PAE.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 3\u00ba Poder\u00e3o ser previstos outros benef\u00edcios cumulativos aos j\u00e1 elencados.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 7\u00ba O PAE atender\u00e1 prioritariamente aos estudantes que preencham ao menos um dos requisitos:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0egresso da rede p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0matriculado em vagas reservadas ao Sistema de A\u00e7\u00f5es Afirmativas da respectiva universidade;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0integrante de grupo familiar com renda per capita de at\u00e9 1 (um) sal\u00e1rio-m\u00ednimo, admitidas faixas de prioridade:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0a) at\u00e9 0,5 (cinco d\u00e9cimos) sal\u00e1rio-m\u00ednimo; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0b) acima de 0,5 (cinco d\u00e9cimos) at\u00e9 1 (um) sal\u00e1rio-m\u00ednimo;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0IV –\u00a0estudante com defici\u00eancia que exija acompanhamento pedag\u00f3gico;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0V –\u00a0oriundo de entidade de acolhimento institucional n\u00e3o adotado em idade de sa\u00edda; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0VI –\u00a0detentor de alto desempenho acad\u00eamico ou esportivo.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Par\u00e1grafo \u00fanico. Ter\u00e3o prioridade estudantes quilombolas, ind\u00edgenas e de outras comunidades tradicionais.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 8\u00ba Cada universidade definir\u00e1:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0crit\u00e9rios e metodologia de sele\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0documenta\u00e7\u00e3o comprobat\u00f3ria;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0requisitos adicionais para manuten\u00e7\u00e3o do benef\u00edcio; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0IV –\u00a0mecanismos de acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

CAP\u00cdTULO III<\/p>\n

DO PROGRAMA DE BOLSA PERMAN\u00caNCIA (PBP)<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 9\u00ba O PBP concede bolsas a estudantes de gradua\u00e7\u00e3o presenciais, podendo abranger mestrandos e doutorandos, desde que n\u00e3o recebam outra bolsa governamental.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 10. S\u00e3o objetivos do PBP:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0viabilizar a perman\u00eancia de estudantes em vulnerabilidade socioecon\u00f4mica, especialmente ind\u00edgenas e quilombolas;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0democratizar o acesso mediante a\u00e7\u00f5es de promo\u00e7\u00e3o do desempenho; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0reduzir a evas\u00e3o.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 1\u00ba A bolsa \u00e9 aux\u00edlio financeiro para mitigar desigualdades sociais e \u00e9tnico-raciais.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 2\u00ba O valor ser\u00e1 fixado em regulamento:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0n\u00e3o inferior ao praticado em bolsas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica da gradua\u00e7\u00e3o; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0para ind\u00edgenas e quilombolas, n\u00e3o inferior ao dobro do valor referido no inciso I.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 11. S\u00e3o condi\u00e7\u00f5es cumulativas para a bolsa:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0renda familiar per capita at\u00e9 1 (um) sal\u00e1rio-m\u00ednimo;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0matr\u00edcula regular em curso presencial de gradua\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0n\u00e3o exceder 2 (dois) semestres al\u00e9m do tempo regulamentar do curso, admitindo-se at\u00e9 4 (quatro) semestres para ind\u00edgenas e quilombolas;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0IV –\u00a0assinatura de Termo de Compromisso; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0V –\u00a0cadastro aprovado e homologado no sistema da universidade.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 1\u00ba Ind\u00edgenas e quilombolas poder\u00e3o exceder at\u00e9 4 (quatro) semestres.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 2\u00ba A bolsa \u00e9 acumul\u00e1vel com outras de natureza acad\u00eamica ou de assist\u00eancia estudantil.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 3\u00ba A soma dos aux\u00edlios recebidos n\u00e3o poder\u00e1 ultrapassar 1,5 (um inteiro e cinco d\u00e9cimos) sal\u00e1rio-m\u00ednimo, salvo para ind\u00edgenas e quilombolas.<\/p>\n

CAP\u00cdTULO IV<\/p>\n

DO PROGRAMA DE ALIMENTA\u00c7\u00c3O SAUD\u00c1VEL NA EDUCA\u00c7\u00c3O SUPERIOR (PASES)<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 12. O PASES promove a seguran\u00e7a alimentar de estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o presenciais.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 13. S\u00e3o objetivos do PASES:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0contemplar dimens\u00f5es ambientais, culturais, econ\u00f4micas, regionais e sociais na oferta alimentar;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0garantir o direito humano \u00e0 alimenta\u00e7\u00e3o adequada; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0assegurar acesso regular a alimentos de qualidade e quantidade suficientes.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 14. As a\u00e7\u00f5es do PASES articular-se-\u00e3o ao Sistema Estadual de Seguran\u00e7a Alimentar e Nutricional Sustent\u00e1vel (SESANS) e ao Programa Estadual de Aquisi\u00e7\u00e3o de Alimentos da Agricultura Familiar (PEAAF).<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 15. As universidades dever\u00e3o:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 1\u00ba Providenciar restaurantes universit\u00e1rios como espa\u00e7os de alimenta\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o cultural;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 2\u00ba Garantir gratuidade a estudantes com renda familiar per capita inferior a 1 (um) sal\u00e1rio-m\u00ednimo;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 3\u00ba Nos campi sem restaurante, conceder benef\u00edcio direto de alimenta\u00e7\u00e3o nos termos do PAE; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a7 4\u00ba Poder\u00e3o criar restaurantes universit\u00e1rios populares, em parceria com outros entes.<\/p>\n

CAP\u00cdTULO V<\/p>\n

DO PROGRAMA ESTUDANTIL DE MORADIA (PEM)<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 16. O PEM viabiliza moradia digna a estudantes de gradua\u00e7\u00e3o presenciais.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 17. S\u00e3o objetivos do PEM:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0permitir perman\u00eancia e conclus\u00e3o do curso;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0prevenir evas\u00e3o;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0estimular conviv\u00eancia coletiva respons\u00e1vel; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0IV –\u00a0garantir perman\u00eancia de estudantes oriundos de outras regi\u00f5es.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 18. Condi\u00e7\u00f5es espec\u00edficas ser\u00e3o definidas em regulamento.<\/p>\n

CAP\u00cdTULO VI<\/p>\n

DO PROGRAMA DE ACESSIBILIDADE E INCLUS\u00c3O (PACI)<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 19. O PACI implanta n\u00facleos de acessibilidade para inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 20. S\u00e3o objetivos do PACI:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0inclus\u00e3o e perman\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o superior;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0apoio pedag\u00f3gico especializado;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0ensino da L\u00edngua Brasileira de Sinais \u2013 LIBRAS – em cursos de forma\u00e7\u00e3o de professores;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0IV –\u00a0elimina\u00e7\u00e3o de barreiras; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0V –\u00a0garantia de acessibilidade em todos os ambientes universit\u00e1rios.<\/p>\n

CAP\u00cdTULO VII<\/p>\n

DO PROGRAMA DE APOIO AO TRANSPORTE DO ESTUDANTE (PATE)<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 21. O PATE oferece transporte gratuito a estudantes sem acesso a transporte p\u00fablico regular.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 22. S\u00e3o objetivos do PATE:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0assegurar mobilidade para aulas e atividades acad\u00eamicas;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0contribuir para aprendizado; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0disponibilizar ve\u00edculos adequados, priorizando os de transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 23. Detalhes ser\u00e3o disciplinados em regulamento.<\/p>\n

CAP\u00cdTULO VIII<\/p>\n

DO PROGRAMA DE PERMAN\u00caNCIA PARENTAL NA EDUCA\u00c7\u00c3O (PROPEPE)<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 24. O PROPEPE cria infraestrutura de acolhimento para m\u00e3es e pais estudantes com filhos menores de 6 (seis) anos.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 25. S\u00e3o objetivos do PROPEPE:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0permitir acesso, perman\u00eancia e progress\u00e3o acad\u00eamica;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0oferecer espa\u00e7os adequados de acolhimento; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0promover atividades l\u00fadico-pedag\u00f3gicas para as crian\u00e7as.<\/p>\n

CAP\u00cdTULO IX<\/p>\n

DO PROGRAMA DE ACOLHIMENTO NAS BIBLIOTECAS (PAB)<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 26. O PAB disponibiliza espa\u00e7os adequados de estudo, pesquisa e acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 27. S\u00e3o objetivos do PAB:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0garantir salas de estudo e bibliotecas em hor\u00e1rio ampliado, inclusive 24 (vinte e quatro) horas, conforme viabilidade;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0atualizar e ampliar acervos; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0melhorar os servi\u00e7os de informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

CAP\u00cdTULO X<\/p>\n

DO PROGRAMA DE ATEN\u00c7\u00c3O \u00c0 SA\u00daDE MENTAL DOS ESTUDANTES (PAS)<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 28. O PAS promove a cultura do cuidado em sa\u00fade mental no ambiente estudantil.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 29. S\u00e3o objetivos do PAS:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0I –\u00a0consolidar modelo de aten\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0II –\u00a0acolher e acompanhar estudantes em sofrimento ps\u00edquico;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0III –\u00a0ampliar informa\u00e7\u00e3o sobre sa\u00fade mental;<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0IV –\u00a0construir cultura inclusiva e n\u00e3o violenta; e<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0V –\u00a0combater opress\u00f5es sofridas por popula\u00e7\u00f5es historicamente marginalizadas.<\/p>\n

CAP\u00cdTULO XI<\/p>\n

DISPOSI\u00c7\u00d5ES FINAIS<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 30. As universidades p\u00fablicas estaduais prestar\u00e3o, quando demandadas, informa\u00e7\u00f5es sobre a execu\u00e7\u00e3o, monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o da PEAES ao \u00f3rg\u00e3o competente do Poder Executivo.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 31. A execu\u00e7\u00e3o da PEAES observar\u00e1, no que couber, o Programa de Acesso ao Ensino Superior institu\u00eddo pela Lei n\u00ba 16.272, de 22 de dezembro de 2017, assegurando a integra\u00e7\u00e3o e a complementaridade das a\u00e7\u00f5es de perman\u00eancia e inclus\u00e3o acad\u00eamica no Estado de Pernambuco.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 32. A legisla\u00e7\u00e3o, editais e demais informa\u00e7\u00f5es da PEAES ser\u00e3o amplamente divulgados nos s\u00edtios eletr\u00f4nicos dos \u00f3rg\u00e3os envolvidos e, quando couber, no Portal da Transpar\u00eancia.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 33. O Poder Executivo regulamentar\u00e1 esta Lei em tudo o que couber para a sua efetiva aplica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Art. 34. Esta Lei entra em vigor na data de sua publica\u00e7\u00e3o.<\/article>\n

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C\u00e2m. Legislativa de PE – Autoria de Socorro Pimentel Nossa proposi\u00e7\u00e3o visa instituir, em \u00e2mbito estadual, uma pol\u00edtica permanente de assist\u00eancia estudantil que contemple as universidades p\u00fablicas de Pernambuco, assegurando condi\u00e7\u00f5es efetivas de acesso, perman\u00eancia e conclus\u00e3o dos cursos superiores. 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